校服管理探索规范与特色平衡路径 重庆经验提供借鉴
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2025年秋季“一市一款”校服政策在江西落地，旨在通过统一标准规范市场、保障学生权益。该政策与教育部等部门关于校服规范管理的要求相契合，不过在实施过程中，如何平衡统一规范与校园文化传承，成为值得关注的话题。
政策落地面临双重考验
政策实施初期，市场衔接问题逐渐显现。根据政策设计，家长可通过市场渠道或“江西省中小学生校服展示平台”选购合格校服。然而，面对繁杂的销售渠道，缺乏专业知识的家长容易受到低价产品吸引。
一位入驻省级校服平台的企业负责人表示，这种现象给仿冒产品提供了生存空间。“一些小作坊仿制统一款式，省去甲醛处理、色牢度测试等环节，成本比正规产品低30%以上，但质量完全达不到标准。”
与此同时，一些具有悠久历史的学校对校服承载的文化传承功能表达关切。校服不仅是统一着装，更是校园文化的重要载体。如何在推进规范化的同时，保留具有历史积淀的校园文化符号，成为政策细化过程中需要考量的问题。
政策弹性预留特色空间
值得注意的是，教育部近期印发的《全国中小学校服管理“应知应会”的通知》明确要求，将校服采购列入学校“三重一大”决策事项，并需征得相关年级2/3以上家长同意。通知同时指出，原有校服款式获多数认可的，可继续沿用，保持校服款式相对稳定。
这一规定为特色校服的保留提供了政策依据。只要经过规范的民主决策程序，并获得大多数家长支持，具有文化传承价值的老款校服仍可在新政策框架下得以延续。
重庆经验提供有益借鉴
在江西探索校服管理优化路径的同时，重庆市今年8月出台的校服管理新规提供了有益参考。重庆市教委与市场监管局联合发布的指导意见，突出了“明确主体责任、强化家长监督、鼓励自主选购”三大特点。
重庆方案要求学校成立的校服选购组织中，“学生和家长代表占比不得低于80%”，选购前需“征得三分之二以上家长同意”，确保家长在关键环节拥有充分话语权。同时，对于原有校服已获认可的学校，允许沿用原款式，避免“一刀切”。
在规范市场秩序方面，重庆模式以“学校自行选购”为核心，严禁“定点”“定商标”等干涉市场行为，保障合规企业公平竞争，促进市场活力与规范监管的良性互动。
探索规范与特色的平衡点
教育专家指出，校服管理的核心在于找到“规范底线”与“特色空间”的平衡点。统一规范有助于保障产品质量和学生权益，而适度的特色空间则有利于校园文化建设和学生归属感培养。
江西在推进校服管理过程中，既需要通过对统一标准的严格执行来规范市场，也可通过借鉴他地经验，为校园文化特色保留适当空间，让校服政策真正实现“让家长放心、让学生穿得安心”的初衷。
业内人士表示，随着各地校服管理政策的不断优化和完善，如何在规范化与特色化之间取得最佳平衡，将成为未来校服管理工作的重要方向。
