记者在北京、广州等地采访发现，有人花135万买个4.4平方米的房子，根本不能住，只为给上学买个进门证。即便如此，仍一“坑”难求。(11月10日《新华网》)

　　显而易见，无论教育改革步子迈多大，总会有些意外发生，“疯狂学区房”的出现，再次让教育改革被推置了舆论浪尖。不管你是采取就近入学还是教师轮岗，还是设定“学区落户满三年”的入学条件，均挡不住父母削尖脑袋送孩子上名校的冲动。

　　就目前国家教育改革进度来看，学区房的出现，跟春运火车票“一票难求”一样，不能一味地苛求铁路部门去增加车次，而需要全社会的共同努力，毕竟人越来越多，铁路运力却只有那么大。同样，教育资源的稀缺，导致家长为了让孩子进所谓的名校，而哄抢所谓的学区房，这个现象的出现也需全社会的共同努力，并非教育部门一家之事。

　　要想从根本上遏制“疯狂学区房”问题，除了陆续出台的一系列公平的行之有效的入学门槛设定举措外，还有很多亟待落实的工作。

　　分析近年来“疯狂学区房”的原因，倘若剔除名校生源供与需的确不对等的因素之外，毫无疑问，优质教育资源过度集中于个别重点学校，产生了马太效应：好的越好，差的越差。这样的现状，自然加剧了人们为此十八般武艺用尽，买学区房成了“通天路”。

　　教育部门提出的“教师轮岗”机制，虽然在一定程度上可以拉平学校之间的教育差距，但好、差学校之间的差距仅仅是师资力量就能够决定的吗？毕竟老师也是人，学校之间也有竞争，无论是老师还是校方管理者，都希望通过自已的努力，将所在学校打造成区域性或全国性的名校、好校，这本身是好事，这对于孩子、学校都是双赢的。不能一味地为了拉平教育水平，而盲目地去均匀现有的教学力量，如此下去，是否会影响教师的上进心和学校创建高水准学校的积极性呢？

　　所以，从根本上讲，破除“疯狂学区房”的关键，除了要继续深入推进教育改革，合理分配教育资源外，更要全社会的共同努力，从观念上改变“孩子的未来靠拼学校”的理念，从现实中去缩小“牛校”和普通学校之间的差距，营造一个公平、透明的就学环境，这才是对孩子的未来负责。(谢晓刚)

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